Vous accompagnez un élève vers un examen ? Le plan le plus efficace tient en cinq étapes : diagnostic, priorisation, planning réaliste, méthodes actives, entraînement en conditions. En tant que prof particulier, votre valeur ajoutée est d’orchestrer ces briques sans surcharge : cibler les chapitres “rentables”, prescrire des exercices types, installer une routine courte mais régulière, et piloter la progression avec des indicateurs simples (maîtrise, vitesse, taux d’erreurs).
Ce guide vous donne des gabarits prêts à l’emploi (matrices, check-lists, rétroplanning) pour bâtir un plan de révision de maths solide, adaptable du lycée aux partiels/concours.
À la clé : un élève qui sait quoi faire chaque jour, et vous, un cadre clair pour suivre, corriger, réajuster — en ligne comme à domicile.
Par où commence-t-on le diagnostic du niveau de l’élève ? 🔎
Commencez court, objectif, exploitable. En 45 minutes, faites :
- 1) mini-test couvrant analyse, algèbre, géométrie, proba/stats (questions canoniques, barème simple) ;
- 2) entretien (ressenti, chapitres redoutés, rythme réel de travail) ;
- 3) lecture rapide des dernières copies/annales. Classez chaque thème en A (maîtrisé) / B (fragile) / C (lacune) et notez deux mesures : vitesse (exercice bouclé en temps imparti ?) et qualité (erreurs de méthode vs calcul). Fixez ensuite un objectif précis par chapitre (“passer C → B sur dérivées”, “gagner 5 min sur factorisation”).
Ce premier cliché de niveau vous sert de boussole pour tout le plan de révisions et fonde votre discours auprès de l’élève… et des parents.
Grille de diagnostic – exemple (copiable tel quel)
| Chapitre | A/B/C | Vitesse (OK/-) | Erreurs types | Action prioritaire |
|---|---|---|---|---|
| Dérivées & étude de fonctions | B | – | signe, variations oubliées | 10 exos canons + feuille blanche |
| Équations / Systèmes | C | – | distributivité, isolation | drill calcul + pas-à-pas |
| Probabilités (lois usuelles) | B | OK | confusions conditions | flashcards + QCM |
| Géométrie / Vecteurs | A | OK | — | entretien léger |
Check-list minute (à faire en première séance)
- 20 questions (mix QCM + rédigées), barème 20 pts, temps 25–30’.
- Revue des erreurs : “nature → cause → règle → exemple corrigé”.
- Fixation de 3 objectifs à 2 semaines.
- Partage de la grille A/B/C et du planning simple J-14 → J-1.
📌 À retenir
- Diagnostic = test court + entretien + copies récentes.
- Classez A/B/C et mesurez vitesse + qualité.
- Fixez des objectifs de chapitre concrets.
- Le livrable utile : une grille partagée élève-parents.
Comment prioriser les chapitres sans (re)faire tout le programme ? 🎯
Votre rôle : trier. Tous les chapitres ne rapportent pas autant, ni au même coût d’apprentissage.
- Utilisez une matrice “Gain × Effort” (points potentiels × temps de remise à niveau) et la loi 80/20 : ciblez d’abord 2–3 thèmes “leviers” qui débloquent le plus de points (ex. dérivées, équations, proba de base).
- Constituez pour chacun un pack d’exercices canoniques (3 formats incontournables + 2 variantes pièges). Réservez les chapitres “coût élevé, gain faible” pour l’entretien ou les derniers jours.
- Enfin, verrouillez un seuil minimal sur tous les prérequis (calcul littéral, passage à la limite, formules usuelles) pour éviter les points faciles perdus.
Matrice de priorisation – modèle
| Chapitre | Gain (★ à ★★★) | Effort (★ à ★★★) | Décision | Exos “canons” |
|---|---|---|---|---|
| Dérivées / Étude | ★★★ | ★★ | Priorité 1 | tangente, variations, extremums |
| Équations / Factorisation | ★★ | ★ | Priorité 1 | identité remarquable, trinôme, systèmes |
| Probabilités (lois, conditionnelles) | ★★ | ★★ | Priorité 2 | loi, arbre, espérance |
| Suites / Limites (selon niveau) | ★ | ★★★ | Entretien | monotonicité, récurrence ciblée |
Sprints ciblés (cadre pour la semaine)
- Choisir 2 thèmes levier max.
- 5 exos canons + 2 pièges par thème.
- 1 relecture de cours guidée par feuille blanche (cf. plus bas).
- 1 mini-bilan chiffré (score, temps, erreurs).
📌 À retenir
- Décidez avec une matrice Gain × Effort.
- 2–3 chapitres “leviers” d’abord, pas plus.
- Packez des exercices types pour chaque thème.
- Assurez un socle sur les prérequis.
Quel planning réaliste met-on en place ? 🗓️
Un bon planning est court, répétable, daté.
- Proposez des créneaux de 25–30 minutes (style Pomodoro) et raisonnez en volume hebdomadaire : 3 h, 6 h ou 9 h selon échéance.
- Gardez un ratio 70 % exercices / 30 % théorie et planifiez la répétition espacée : J0 (apprentissage), J2, J7, J21 (rappels).
- Installez trois rituels quotidiens :
- 1) échauffement de 10’ (exos faciles),
- 2) bloc principal (exos canons/pas-à-pas),
- 3) fermeture de 5’ (flashcards + carnet d’erreurs).
En tant que prof, vous gérez les jalons (contrôle chaque semaine, sujet type en J-15, simulation J-7) et ajustez la charge en fonction du score & du temps.
Rétroplanning d’examen – repères
- J-30 à J-21 : bilan A/B/C, 2 thèmes levier, création de fiches, 2 annales partielles.
- J-20 à J-8 : consolidation + 3 annales thématiques minutées ; correction serrée.
- J-7 à J-1 : 2 simulations complètes en conditions ; révisions légères et sommeil.
Gabarits horaires – choisissez et tenez-vous-y
- 3 h/sem : 3×30’ exos + 2×20’ théorie/flashcards + 1×40’ correction.
- 6 h/sem : 6×40’ blocs (4 exos, 1 théorie, 1 correction/erreurs).
- 9 h/sem : 8×45’ (exos/annales) + 1×60’ simulation courte + débrief.
Astuce prof : proposez le suivi du planning via un simple tableur partagé. Si besoin d’un cadre clé en main (rétroplanning + séances ciblées), Les Sherpas offrent des cours individuels en ligne ou à domicile.
📌 À retenir
- Blocs courts, hebdo 3–6–9 h, ratio 70/30.
- Répétition espacée J0/J2/J7/J21.
- Jalons : annales thématiques → simulations.
- Suivi simple via tableur partagé.
Quelles méthodes actives utilise-t-on en maths ? 🧠
L’apprentissage actif fait la différence : on rappelle sans support, on produit, on corrige. Trois piliers :
- 1) Feuille blanche (réexpliquer un théorème, une méthode en 5 lignes, puis faire un exemple sans regarder) ;
- 2) Flashcards (formules, conditions d’application, contres-exemples) ;
- 3) Carnet d’erreurs (erreur → cause → règle → nouvel exemple).
Ajoutez un drill chronométré pour la vitesse (ex. 6 équations en 6 minutes), puis un exercice signature par chapitre (que l’élève sait dérouler proprement). En tant que prof, vous modélisez la démarche une fois, puis vous laissez l’élève la reproduire à voix haute.
Feuille blanche – protocole express
- Nom du concept ; énoncé clé (vos mots).
- Conditions / pièges ; schéma minimal.
- Exemple intégral sans regarder ; vérification.
Carnet d’erreurs – format recommandé | Erreur | Cause | Règle | Exemple corrigé | Test J+7 ? | |—|—|—|—|—| | Signe dérivée mal appliqué | précipitation | toujours dresser le tableau | f(x)=… | ✅ |
Flashcards utiles (idées)
- Formes canoniques, identités remarquables, variations, lois de proba, propriétés vecteurs.
📌 À retenir
- Feuille blanche, flashcards, carnet d’erreurs = trio gagnant.
- Parler en faisant : explication à voix haute.
- Vitesse : petits drills chronométrés.
- Un “exercice signature” par chapitre.
Comment s’entraîner en conditions et gérer le jour J ? 🏁
- Passez en annales minutées dès J-15 : une séance = sujet (ou partie de sujet), temps imposé, consignes de copie, puis débrief rigoureux (méthode, rédaction, calcul).
- Entraînez l’élève à trier les questions : faciles (immédiat), moyennes (après), longues/pièges (si temps).
- Construisez une grille de correction maison et habituez l’élève à se relire (unités, hypothèses, étapes obligatoires).
- Le jour J, on applique le plan : 5 minutes de lecture/tri, budget temps par exercice, rédaction aérée (intermédiaires visibles), dernier quart d’heure pour relire les grosses questions.
Votre présence en amont a installé ces réflexes ; l’élève sait s’auto-piloter.
Grille de correction – modèle simple (à cocher)
- Méthode claire (schéma/tableau, étapes numérotées).
- Calcul propre (isolation, substitutions).
- Résultat encadré + unités/conditions.
- Gestion du temps respectée (+/- min).
- Relecture ciblée (pièges du carnet d’erreurs).
Check-list “jour J”
- Matériel prêt (règle, calculatrice autorisée, batteries).
- Échauffement 10’ (2 exos faciles).
- Triage : facile → moyen → long.
- Relire les questions “à points sûrs”.
Pour un dernière ligne droite encadrée (simulations, corrections fines, stratégie de copie), vous pouvez proposer un accompagnement individuel via Les Sherpas — sans cours collectifs ni CESU.
📌 À retenir
- Annales minutées + débrief systématique.
- Triage des questions et budget temps.
- Grille de correction commune prof-élève.
- Rituel “jour J” simple et répété.
FAQ – Structurer un plan de révision
1) Quels indicateurs de progrès suivre chaque semaine ?
Trois chiffres suffisent : score (sur 20 ou %), temps (écart vs temps cible) et nature des erreurs (méthode, calcul, rédaction). Ajoutez un feuillet “A/B/C” par chapitre pour visualiser les bascules (C→B, B→A). En séance, partez du journal d’erreurs pour prescrire 2–3 exos canons et une mini-revue de cours en feuille blanche.
2) Combien d’heures recommander selon l’échéance ?
Heuristique simple : 4 h/sem (≥ J-45), 6 h/sem (J-30), 9 h/sem (J-15). Tenez des blocs de 25–30 min et gardez 70 % exos / 30 % théorie. Intégrez la répétition espacée (J0, J2, J7, J21) pour consolider durablement. Sur l’aspect scientifique “espacement > bachotage”, voir la littérature francophone de psychocog (synthèses 2015–2021).
4) Où trouver des annales fiables et récentes ?
Référez l’élève à la Banque Nationale de Sujets (BNS), la source officielle (séries générales/techno). Complétez avec des agrégateurs reconnus pour multiplier les sujets (sessions récentes, corrigés).
4) La répétition espacée, concrètement, je l’intègre comment ?
Planifiez un rappel court et ciblé après chaque apprentissage : quiz flash J2, 5–10 exos J7, un sujet partiel J21. L’effet d’espacement (ou “pratique distribuée”) est l’un des phénomènes les mieux répliqués en sciences de l’apprentissage ; utilisez-le pour les formules, techniques et méthodes rédigées.
5) La méthode Pomodoro est-elle pertinente en maths ?
Oui, pour la gestion de l’attention et l’anti-procrastination : 25’ focalisées + 5’ de pause, puis pause longue après 4 cycles. La presse éducation et des guides étudiants francophones la recommandent pour fractionner l’effort avant examens. Testez 30’/10’ si l’élève a besoin de plus de “souffle”.
6) Comment améliorer la rédaction mathématique de l’élève ?
Installez une grille de correction commune : schéma/tableau, étapes numérotées, calcul propre, résultat encadré (unités/conditions). Entraînez la relecture ciblée (pièges récurrents du carnet d’erreurs). Des guides enseignants/élèves détaillent ces standards de copie.
7) Quoi de neuf côté bac maths (session 2026) à anticiper ?
Le ministère a acté une épreuve anticipée de mathématiques en fin de première à partir de 2026 (coefficient 2, prise en compte Parcoursup). La mise en œuvre suscite débats ; tenez-vous informé pour adapter vos entraînements (automatismes, sujets adaptés).
8) Que faire si un chapitre est très faible à J-10 ?
Plan “secours” :
- 30’ de feuille blanche guidée (énoncé + conditions + mini-exemple)
- 5 exos canons + 2 pièges chronométrés
- Annale thématique minutée
- Recyclage des erreurs en flashcards pour J-7 et J-3.
L’objectif n’est pas l’exhaustivité, mais de sécuriser les points rapides.
Ressources complémentaires externes
- Banque Nationale de Sujets (officiel Éducation nationale) — sujets de référence pour travailler “au bon format”.
- Le Monde – Campus / Éducation — conseils révisions (méthode Pomodoro)
- L’Année psychologique (Cairn) — synthèse scientifique sur l’effet d’espacement (pratique distribuée).
- Neuroéducation (revue) — article 2021 : espacement & répétition en contexte scolaire (cadre probant pour vos séances).
- Mathslycee.fr — organiser un plan de révision en maths (objectifs, auto-évaluation).
- Bac2maths.fr — “Créer un plan de révision au bac de maths” (angles pratiques côté lycée).
- xymaths.fr — rédaction d’une copie : règles et erreurs fréquentes (utile pour votre grille).
- Boss des Maths — soigner la présentation pour ne pas perdre de points.
- Sujetsdebac.fr — agrégateur d’annales & corrigés pour multiplier les entraînements.